조선 시대에는 효(孝)사상이 있어서 노인은 무조건 대우를 받았다고 생각한다. 하지만 세상에 공짜가 어디 있겠는가. 조선시대 노인도 집안에서 그 나름의 역할을 했기 때문에 사람들에게 대우를 받았던 것이다. 그럼 조선시대 노인은 집안에서 어떤 역할을 했을까?
조선시대 노인은 조부모로서 집안을 총괄할 뿐만 아니라, 무엇보다 손자 양육과 교육을 책임졌다. 먼저 여성 노인인 할머니는 주로 손자 양육, 곧 아이의 생활을 책임졌다. 대표적인 예로 김홍도의 『단원풍속화첩』 중 〈길쌈〉에서 볼 수 있듯이, 딸이나 며느리가 길쌈 같은 가내노동을 하는 동안 할머니는 아이를 등에 업거나 곁에 세워두고 돌보았던 것이다.
김홍도, 《단원 풍속도첩》 중 〈길쌈〉(출처: 국립중앙박물관)
반면에 남성 노인인 할아버지는 보통 손자가 여섯 살이 되면 데려다가 본격적으로 교육을 시켰다. 할아버지의 손자교육은 매우 다양하게 이루어졌는데, 기본적인 글공부만이 아니라 올바른 몸가짐이나 예의범절, 생활습관 등 인성교육도 시켰다. 특히 그들은 과거 자식을 제대로 가르치지 못한 후회를 만회하고 가문을 유지하기 위해 손자교육에 더욱 신경을 썼다. 하지만 손자교육은 결코 만만하지 않았는데, 우리는 그 대표적인 사례로 조선중기 양반들인 묵재 이문건, 퇴계 이황, 미암 유희춘의 손자교육에 대해 차례대로 살펴보기로 하자.
묵재 이문건은 우리나라 최초의 육아일기인 『양아록』을 남길 정도로 손자교육에 많은 신경을 썼던 인물이다. 그는 51세인 1545년에 을사사화에 연루되어 경상도 성주로 유배되었다. 이듬해엔 부인도 아들을 데리고 유배지로 내려와 함께 살았다. 이문건은 처음에 외아들 이온에게 큰 기대를 걸었지만, 이온은 어린 시절 심한 열병에 걸렸다가 학습능력이 떨어지는 지적장애를 앓게 된다. 이문건은 그런 아들이 못내 원망스럽고 답답했는지 평소 심한 체벌을 가했고, 결국 아들은 조현병까지 겪다가 40세인 1557년에 사망하고 말았다.
다행히 아들 이온은 숙희, 숙복, 숙길, 숙녀 등 1남 3녀를 남겼다. 그중 이문건은 손자 숙길의 탄생을 애타게 기다렸고, 그의 양육에도 많은 관심을 기울여 조선 최초의 육아일기인 『양아록』을 남겼던 것이다.
『양아록』(출처: 문화재청)
조선시대에는 대체로 아이가 6살이 되면 본격적으로 교육을 시켰는데, 이문건도 손자 숙길이 6살이 되자 자신의 방으로 데려와 함께 생활하며 가르쳤다. 이문건은 손자에게 『천자문』을 조금씩 가르쳐 보지만 가르치는 일이 쉽지 않았다. 이런 손자를 보며 “혀가 짧아 발음이 제대로 되지 않고, 심란하여 잘 잊어버리고, 제대로 외우지 못하네”라고 『양아록』에 기록했다.
이듬해인 7살이 되어서도 손자는 밖에 나가 놀기만 할 뿐 좀처럼 공부에 흥미를 갖지 못했다. 그럴수록 손자에 대한 할아버지의 분노와 체벌도 점점 늘어만 갔다. 이러한 손자와 할아버지의 갈등은 『양아록』보다 이문건의 유배일기인 『묵재일기』에 잘 나타나 있다.
“1557년 3월 2일. 손자가 성품이 미련하고 둔해서 쉽게 글씨 쓰기에 습관을 들이지 못하고 뛰어다니기를 좋아하며 공부는 하지 않는다. 내가 오후에 화가 나서 손으로 벽지를 찢어 버렸다.”
“1557년 10월 7일. 손자를 돌보았다. 손자 역시 『천자문』 공부에 마음을 두지 않고 딴눈 팔기를 멈추지 않으며, 이전에 배웠던 것도 모두 모르겠다고 했다. 손가락을 굽혀 꿀밤을 세게 때렸더니, 눈물을 흘렸다.”
〈KBS 역사추적 24회 – 조선 선비의 육아일기, 양아록〉(출처: KBS)
이문건의 손자 숙길은 이후에 어떻게 되었을까? 안타깝게도 이문건의 염원과 달리 과거에 급제하지 못했다. 하지만 1592년 임진왜란이 일어나자, 외가인 괴산에서 의병을 일으켜 왜적과 맞서 싸웠다고 한다. 그 역시 아버지처럼 비교적 젊은 나이인 44세에 사망하고 말았다.
퇴계는 큰아들 이준을 어렸을 때부터 열심히 가르쳤지만, 이준은 결코 아버지의 기대에 부응하지 못했다. 그래서 퇴계는 다시 큰손자 이안도에게 희망을 걸고 어릴 때부터 온갖 관심을 쏟아부었다. 그는 손자의 생활과 교육, 과거 시험에까지 적극적으로 관여하며 자신의 뒤를 이어 과거에도 급제하고 학문에도 뛰어난 인물이 되기를 바랐다.
퇴계 이황 초상(출처: 한국국학진흥원 스토리테마파크)
퇴계는 손자를 지극히 사랑하여 안도가 3세가 되었을 무렵에는 가죽신이나 귀걸이 같은 선물을 구해 보내주고, 안도가 5세 때는 『천자문』을 직접 써서 가르쳤으며, 8세 때부터는 벌써 『소학』이나 『효경』 같은 유교 경전을 가르칠 정도였다.
이후로도 퇴계는 안도의 교육에 지속적으로 신경을 썼는데, 서로 떨어져 있으면 편지를 보내서라도 항상 열심히 공부하도록 독려했다. 심지어 퇴계는 혼인해서 처가살이를 하고 있는 안도에게 편지를 보내 열심히 공부하라고 다그쳤다.
이러한 할아버지의 극성스런 교육열 때문이지 안도는 29세인 1569년 서울에서 실시한 과거 시험(소과)에 당당히 합격했다. 69세의 퇴계는 몹시 기뻐하며 안도에게 축하 편지를 써서 보냈다.
“네 매부가 내려오는 길에 가지고 온 편지를 받아 보고 그간의 소식을 알게 되었다. 그리고 이달 8일에 명복이(노비)가 와서 네 편지와 서울에서 실시된 과거 시험 합격자 명단을 받아 보고 비로소 너와 다른 많은 사람들이 합격했음을 알게 되니 너무너무 기쁘다. (중략) 네가 과거 시험에 응시했을 때 제출했던 논문, 과부, 책문은 모두 다 살펴보았다. 논문과 책문은 합당한 점수를 받았지만, 과부는 이보다 못한 점수를 받는 것이 합당할 듯하다.”
안도의 합격 소식에 퇴계는 “너무너무 기쁘다”라고 강조해서 말한다. 하지만 곧 안도가 제출한 과거 시험의 답안지를 냉정하게 평가하면서 자만하지 말고 대과 시험을 잘 준비하라고 당부한다.
그럼 이후에 안도는 과연 대과 시험에 합격했을까? 아쉽게도 퇴계의 염원과 달리 시험에서 떨어지고 말았다. 그리고 이듬해인 1570년 퇴계가 70세를 일기로 사망하자, 안도는 더 이상 과거 시험을 보지 않고 퇴계의 연보 편찬과 도산서원 건립에 매진하다가 1584년 44세의 나이로 일찍 사망하고 말았다.
미암 유희춘도 아들 유경렴이 그리 뛰어난 편이 아니었다. 김인후의 셋째 딸과 혼인하여 줄곧 처가살이를 했으며, 32세인 1570년에야 미암의 도움으로 영릉 참봉(종9품)이 되었다. 그래서인지 미암은 둘째 손자인 흥문에게 기대를 걸고 장차 커서 과거에 급제하여 가문을 빛내 주기를 바랐다. 흥문은 큰 손자 광선보다도 총명했기 때문이다.
『미암일기』 및 『미암집』 목판(출처: 문화재청)
미암은 1575년(선조 8)에 퇴임한 후 창평 수국리로 내려오자마자 인근 문수사의 승려 청진을 불러 흥문을 데리고 절에 올라가 『신증유합』(한자 학습서)을 비롯한 글을 가르쳐 달라고 했다. 하지만 흥문은 여전히 놀기를 좋아하는 11세의 어린아이였다. 그는 얼마 안 있어 집으로 돌아와 공부했는데, 날마다 글공부를 게을리 하여 조부모에게 계속 매를 맞았다.
얼마 뒤 미암은 또다시 흥문을 절로 보냈다. 아무래도 집에서는 공부를 게을리 하기 때문이었다. 하지만 흥문은 절에 가서도 글 읽기를 게을리 하다가 청진 스님이 종아리를 때리려 하자 즉시 도망쳐 왔다. 게다가 함께 공부하는 아이들과 함께 약초밭에 불을 지르는 사고까지 저질렀다. 다행히 문수사 승려들이 일찍 발견하여 불을 끄긴 했지만, 흥문은 매 맞을 것이 두려워 도망쳐 내려왔다. 이 소식을 들은 미암은 그 죄를 꾸짖으며 또다시 매를 때렸다.
이후 미암은 흥문을 직접 단속하며 가르쳤다. 『신증유합』을 가르쳤더니 워낙 총명하고 기억력이 좋은 아이라 곧 익숙해졌다. 하지만 흥문은 얼마 가지 않아 또다시 말을 듣지 않고 글공부를 게을리 했으며, 화가 난 미암은 이전보다 더욱 심하게 체벌했다.
“1576년 4월 6일. 저녁에 흥문이 너무나도 글공부에 게으르기에 내가 그 머리채를 잡고 단단히 나무랐다.”
“1576년 4월 18일. 흥문이 교만 방자하고 불순하여 내가 크게 화를 내어 묶어 놓고 매를 때렸다.”
그만큼 손자 흥문에 대한 미암의 기대가 컸던 것이다. 급기야 온 동네가 떠들썩할 정도로 큰 사건이 벌어지고야 말았다. 참다못한 미암이 점잖은 양반이라고는 믿기지 않을 정도로 아주 심하게 흥문을 때렸다.
“1576년 4월 19일. 흥문이 너무나도 거만하고 사나워 불러도 오지 않으므로, 내가 화를 견디지 못해 그 머리채를 잡고 주먹으로 볼기를 쳐서 똥을 싸기까지 했다. 부인과 며느리가 달려와서 말리므로 나는 놔줬다. 광선이 자기 동생이 자꾸만 나를 화나게 만들어서 미안하게 여긴다.”
이와 같이 조선시대에는 할아버지가 손자교육에 직접 관여하였다. 특히 아들의 자질이 부족해 가문의 기대에 부응하지 못할 경우 손자교육에 더욱 열성을 다했다. 하지만 손자를 양육하고 가르치기가 예나 지금이나 어디 쉬운 일이던가.
“너 때문에 산다. 아이고 너 때문에 못살겟다.”라며 어느 날은 즐겁게, 또 어느 날은 괴로운 우리의 할머니, 할아버지의 모습은 과거와 매우 닮았다. 절대로 손자를 봐주지 않겠다는 우리네 부모님들은 과거의 그들처럼 결국 손자인데 모른 척할 순 없어 오늘도 기꺼이 굽은 등을 내어주고 만다.
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