“어차피 일본에 넘어갈 조선입니다.
애기씨 하나 더 보탠다고 달라지지 않아요.”
-쿠도 히나 대사 중에서 (tvN 드라마 《미스터 션샤인》 19회)-
가배(커피)와 양장이 아닌 독일제 총구에서 낭만을 찾는, 조선 최고 명문가 애기씨, 고애신은 의병이다. 고애신이 친일파 이완익의 표적이 된 것을 알게 된 구동매는 고애신을 지키기 위해 그녀의 댕기머리를 잘랐다. 이완익의 딸 쿠도 히나는 유진 초이의 손수건으로 고애신의 머리를 묶어주며, “처음부터 총이 아니라 이 손수건처럼 고운 것만 드셨으면 좋았을 것을요, 어차피 일본에 넘어갈 조선입니다”라며 담담히 말한다.
기어코 이완익은 고애신의 조부, 고사홍 댁 담장을 부쉈다. 이제 곧 고사홍 댁 마당 앞을 기차가 지나갈 것이다. 고사홍은 소작인들에게 땅을 나눠 주며 보릿고개가 아무리 흉흉하고 총칼이 위협해도 왜놈들에게 절대 땅을 팔지 말라고 당부한다.
2020년 12월 16일, 안동발 청량리행 마지막 열차가 출발했다. 신경 쓰지 않으면 놓치고 마는, 영화의 한 장면처럼 임청각(臨淸閣)과 법흥사 7층 전탑이 스치듯 지나갔다. 덜컹거리는 기차 소리와 끝없이 이어지는 창밖 풍경에 살포시 잠이 들었다가 눈을 뜨면 아파트 숲이 보인다. 곧 청량리역이다.
〈임청각 마당을 관통한 중앙선〉 (출처: 국토교통부)
2021년 1월 5일, 중앙선 KTX-이음 청량리발 안동행 열차가 출발한 지 1시간 55분이 지났다. 창밖으로 임청각과 법흥사 7층 전탑이 보이지 않는다. 대한민국 임시정부 초대 국무령인 석주(石洲) 이상룡(李相龍, 1858~1932)과 10여 명의 독립운동가를 키워낸 항일 독립운동의 산실, 99칸의 고택 임청각은 지금 복원 중이다. 1942년 임청각 마당에 중앙선 철길이 깔린 지 80여 년이 지난 지금, 임청각은 마침내 진정한 독립의 첫걸음을 내디뎠다. 곧 안동역이다.
나라를 굳게 닫고 지낼 때는 바다를 담장으로 삼고, 나라를 개방하였을 때는 바다를 창[海窓]으로 삼는다. 바다를 담장으로 삼을 때에는 독서를 하는 선비들이 우리 유가가 본 것만을 숭상하고 …… 다른 학설들이 침입할까 두려워 배척하고 도외시하는 것을 대의로 삼고, 바다를 창으로 삼을 때에는 독서를 하는 선비가 고금(古今)의 일을 짐작하고 동서(東西)의 일을 종합하기 때문에 자신을 버리고 남을 따르며 남의 좋은 점을 취하기를 좋아해서 오히려 우리 유가의 학설이 한쪽으로 치우칠까 두려워하여 겸허히 받아들이는 것을 주된 의리로 삼는다. …… 창은 빛을 받는 곳이다. 이 때문에 나의 독서실을 ‘해창’이라 이름하노라.
송기식, 국역 『해창문집』 2, 「해창설(海窓說)」 중에서
해창(海窓) 송기식(宋基植, 1878~1949)의 시대는 유교 경전 대신 총과 칼을 들어야 했던, 달·별·꽃·바람·웃음·농담 그런 것들은 그저 ‘아름답고 무용한 것’(《미스터 션샤인》의 김희성의 대사)이 되던 때였다. 송기식은 높은 담장에 가려져 어두웠던 방 안을 환하게 밝히고 『공자』와 『사회계약론』을 읽으며 아름답지만 무용한 것들에 대한 시를 쓰고 앞으로 나아가고 싶었는지도 모른다. 그래서 그는 ‘해외에서 공화설(共和說)이 들어오고 나서 공자의 대동설(大同說)과 부합된다는 사실을 기뻐하였고, 또한 민주설(民主說)이 들어왔을 때는 맹자의 민귀설(民貴說)과 꼭 들어맞는다는 사실을 기뻐’하며 그의 독서실을 ‘해창’이라 이름했다.
‘바다를 창으로 삼는 것’은 끝없이 펼쳐진 광활한 세상에 휩쓸리지 않고 진짜 ‘우리 것’을 지켜내고자 한 송기식의 소명이다. 송기식이 지키고자 했던 것은 구학(舊學)으로 내몰린 유학(儒學)을 부흥시켜, 이를 통해 국권을 회복하려는 것이었다. 그는 유교를 근본으로 삼고 서구의 사상으로 유교의 단점을 보완하려 했다. 송기식은 동도서기(東道西器)에 입각한 유교개혁론자였다.
송기식은 처음부터 유교개혁론자는 아니었다. 초기에 그는 전통적 유학의 가치와 체제를 수호하려는 위정척사(衛正斥邪)였다. 퇴계와 정재 학파를 잇는 척암(拓菴) 김도화(金道和, 1825~1912)·서산(西山) 김흥락(金興洛, 1827~1899)·향산(響山) 이만도(李晩燾, 1842~1910)는 모두 척사 유림으로 그의 스승이었다.
1895년 명성황후시해사건과 단발령으로 전국에서 을미의병이 일어났을 때 송기식은 조부 송구현(宋九鉉, 1839~1919)과 함께 의병으로 활동했다. 이때 김흥락은 안동관찰부를 습격하여 무기를 탈취하여, 초기 의병 활동에 큰 영향을 끼쳤다. 송기식은 1896년 안동 의병장으로서 안동관찰부를 습격한 김도화의 휘하로 들어가 대장영서기(大將營書記)로 종군했다. 1905년 을사늑약 때 을사오적 처벌과 을사늑약 파기 요구 상소를 올린 이만도는 1910년 경술국치로 국권을 상실한 때 단식 순국하였다. 이처럼 송기식에게 학문적 영향을 끼쳤던 그의 스승들은 그에게 항일 정신을 심어주었다.
전통적 유학자의 길을 걷던 송기식은 목을 조여오는 일본의 무력에 투쟁의 한계를 깨달았다. 어릴 때부터 전통적 유학에 침잠하여 8세에 ‘해가 지자 절로 밤이 되더니, 달이 뜨자 다시 낮이 되었네[日落自成夜 月出還作午]’라는 시를 썼던 그였지만 더 이상 전통 유학의 고수만으로는 당면한 현실을 타개할 수 없음을 절감했다. 안동 혁신 유림을 주도했던 이상룡의 영향을 받은 송기식은 유학에 대한 개혁과 함께 교육활동을 통한 구국운동에 전념하게 되었다.
송기식은 동산(東山) 류인식(柳寅植, 1865~1928)과 함께 1909년 이상룡이 설립한 대한협회(大韓協會) 안동지회 활동에 적극 참여했다. 송기식이 안동 송천에 봉양서숙(鳳陽書塾)을 세운 것은 이상룡의 가르침과 더불어 류인식의 협동학교 영향이 컸다.
류인식의 아버지 류필영은 면우 곽종석과 더불어 경상남도에서는 곽종석, 경상북도에 류필영이라 불리며 ‘남곽북류’로 칭송받던 인물로 1919년 ‘파리장서’에 참여하여 한국 독립을 호소했던 강경한 척사 유림이었다. 류인식 역시 아버지 류필영과 김도화에게 배우며 전통적이고 강직한 유교 지식인이었다.
하지만 1903년 성균관에서 단재(丹齋) 신채호(申采浩, 1880~1936)를 만나 그가 권유한 개화 서적을 읽고 1904년에 일어난 러일전쟁을 목격하며 류인식은 사상적 전환을 맞았다. 그는 일본을 비롯한 서구 열강의 각축장에서 살아남기 위해서는 구습을 타파하고 신학문을 교육해야 한다고 생각했다. 1906년 류인식은 스스로 삭발하고 한복 대신 양복을 입는 것으로 개혁 의지를 드러냈다.
1906년 고종이 ‘흥학조칙(興學詔勅)’을 발표한 이후 류인식은 여러 신교육 추진 세력과 함께 학교설립을 위한 논의를 시작했다. 완고한 척사 유림의 반대에 부딪혔지만 1907년 안동 천전 내앞마을에 협동학교를 세웠다. 협동학교의 이름은 ‘협동(協同)’이 아니라 ‘협동(協東)’이었다. 『황성신문』 1908년 9월 27일자에 실린 협동학교 설립 취지문에서 ‘나라는 동국(東國)이고, 군은 안동(安東)이고, 학교가 자리한 면은 임동(臨東)이므로 학교는 협동이라 부른다’라고 학교 명칭에 대해 설명했다.
협동학교 교사(校舍)는 안동 내앞마을의 가산서당을 활용했다. 1909년 계몽운동에 대한 인식의 전환을 맞은 김대락이 자신의 사랑채 ‘백하구려(白下舊廬)’를 학교 교사로 내놓았다. 현재 경상북도독립운동기념관 뒤편에 가산서당과 협동학교 기념비가 세워져 있다. 내앞마을 안쪽 ‘백하구려’에 무궁화가 활짝 피었다. 그 공간에 들어서기만 해도 숙연해졌다.
〈협동학교 교사, 가산서당과 편액〉
경상북도독립운동기념관 야외에 있는 추모벽을 따라 올라가면 가산서당이 있다.
〈협동학교 교사, 백하구려〉
1910년 계몽운동에 반대한 안동과 예천의 의병들이 협동학교에 난입해 교감 김기수와 교사 안상덕, 서기 이종화를 살해했다. 의병들은 단발과 신식교육에 대한 반감이 컸다. 이상룡은 ‘긴긴밤 저 귀머거리들을 어이할고’라고 한탄하며, 척사적 사고에 갇혀 있는 유림들을 안타까워했다. 이처럼 성리학적 세계관이 강했던 안동에서 신식학교를 설립·운영하는 것은 쉬운 일이 아니었지만 협동학교 설립 직후 예안의 보문의숙, 풍산 하회의 동화학교, 와룡 가구의 동양학교, 송천의 봉양서숙 등이 설립되었다.
묵은 것을 씻어 내고 새로운 것에 나아가는 것이 지·덕·체의 교육이요, 가까운 것을 생각하고 먼 것을 헤아리는 것이 수신·제가·치국의 경륜이라네. …… 그 옛날에도 사다리를 놓아 험한 산을 오르고 배를 타고 먼바다를 건넜는데, 더구나 이 경쟁의 세계에 책무가 필부에게 있음에랴. 옛 학문을 헤아리고 오늘 학문을 살펴야 하니, 이에 철학자의 저술을 한 책상에 모으네.
송기식, 국역 『해창문집』 2, 「봉양서숙 상량문(鳳陽書塾上樑文)」 중에서
1909년 송기식은 집안 사재를 털어 안동 송천, 지금의 하락정이 있는 곳에 근대식 학교인 봉양서숙(鳳陽書塾)을 설립했다. 송기식의 동도서기적 교육사상이 봉양서숙 상량문에 잘 나타나 있다. 그는 ‘배움이 없으면 굶주린다. 땅은 스스로 아름다워지지 않으니 사람을 통하여 이름이 나네’라고 하며 교육의 중요성을 드러냈다.
하지만 봉양서숙은 사립학교가 번창하는 것을 원치 않는 일제의 감시 감독으로 위기에 직면했다. 송기식은 학교 운영을 위해 단연회(斷煙會) 기금을 썼는데 일제의 혹독한 감독에서 벗어나기 위해 사채를 빌려 단연회 기금을 갚았다. 송기식은 봉양서숙 운영이 어려워지자 천도교의 도움을 받으려 했으나 사방에서 비난이 쏟아졌다.
제가 봉양서숙을 설립하는 일은 옛날부터 명하신 것이라 지금까지 유지하며 자못 지방을 발전시킨 효과가 있지만, 지혜가 궁하고 힘이 다하여 크게 진작시킬 방법은 전혀 없습니다. 또 생각건대 과학 교육은 대중적인 종교 교육만 못하니, 지난해부터 천도교인과 서로 왕래를 하는데 그 손공·박공·오공·권공·최공 등이 모두 한 시대의 인걸들로 반드시 어려운 시기의 의지처로 기대해 볼 만하나 거센 이론이 들끓는 요즘 이렇게 대중에 맞서는 일은 과연 철석간장(鐵石肝腸)과 같이 굳센 의지를 지닌 사람이 아니고서야 감당할 수 없습니다.
송기식, 국역 『해창문집』 1, 「석주 이 어른께 답하다[答石洲李丈]」 중에서
1912년 이상룡에게 보내는 편지에 송기식은 봉양서숙 운영의 어려움과 종교 교육을 위해 천도교인과 교류했으나 거센 반대에 부딪힌 사실을 토로하고 있다. 송기식은 만주로 오라는 이상룡의 권유에 자신 또한 만주로 가고 싶지만 집안 어른의 건강이 아침저녁으로 위급한 상황이라 집을 비우고 갈 수 없음을 전한다. 더불어 자신은 ‘밖에서 움직이면 안에서 내응하는 일을 하려 하니, 혹 이렇게 하면 국민 한 사람의 책임을 할 수도 있지 않겠습니까’라고 하며 비록 만주에 가지는 못하지만 안동에서 조국을 위해 애쓸 것을 다짐한다. 편지 말미에 그는 ‘임청각은 예전 그대로 위엄 있게 서 있어 지날 때마다 발걸음을 모으며 공경하는 마음이 여전하니, 어느 날에나 강산이 다시 주인을 찾아서 제 모습을 되찾을지’ 모르겠다고 토로하며 이상룡에 대한 존경의 마음을 덧붙였다.
송기식은 루소의 사회계약론, 제임스 와트의 증기, 벤자민 프랭클린의 전기, 마르크스의 과학설과 톨스토이의 노동설 등의 학문과 선교·불교·천도교·대종교·예수교 등의 종교까지 두루 섭렵하며 봉양서숙 학생들을 가르쳤다. 송기식의 영향을 받은 그의 형제들과 제자들은 독립운동에 앞장섰다.
제군을 곤강의 옥이라 여겼는데 諸君看做玉崑崗
하룻밤 사이 뭇 향기로 피어나 지란이 되었네 一夜芝蘭集群芳
봉양서숙에서 다년간 함께 등불 비쳤고 鳳塾多年燈共照
인곡서당 만년계획 인재들 무성하네 麟山晩計樹成行
도서 만 권으로 정신은 늙었고 圖書萬卷精神老
한밤중 솔에 걸린 달 이부자리 싸늘하네 松月三更枕席涼
다시금 가는 사람 옷자락 붙잡아 머물게 하고 싶은데 更把征袗留意在
어찌 하면 그대들 앞날에 여덕을 이어줄 수 있으려나 何能前路續餘光
송기식, 국역 『해창문집』 1, 「7월 15일 제군과 함께 짓다[七月十五日與諸君共賦]」 중에서
1925년 안동 남선면 신석리 인곡에 인곡서당(麟谷書堂)을 건립했다. 인곡서당 설립 이후 지은 것으로 추정되는 위 시에서 송기식은 제자들이 곤륜산에서 불에 탄 옥처럼 화를 당했을 줄 알았는데, 알고 보니 지란(芝蘭)이었음을 말하며 제자에 대한 사랑과 기대감을 드러냈다. 그리고 봉양서숙에서 등불을 밝혔듯이 인곡서당에서 인재 양성에 힘쓰겠다는 의지를 표현했다. 제자들이 학문에 전념하느라 한밤중인데도 이부자리가 싸늘하다고 하며 유학의 현자들이 남긴 은덕을 제자들에게 전해주고 싶은 마음을 전했다.
동서양의 다양한 학문을 섭렵한 송기식은 1921년 『유교유신론』을 저술했다. 그는 유교의 종교화와 이를 통한 교육이야말로 국권 회복의 지름길이라 생각했다. 송기식은 『유교유신론』에서 자신만의 교육 철학을 피력했다. 첫째, 교육자를 양성하여 교육의 체계화를 주장했다. 둘째, 유교의 대중화를 위해 신분 차별 철폐를 주장하며 특정 계층만 향유할 수 있었던 한문 경전을 국문으로 번역했다. 셋째, 여성도 남성과 동등하게 교육받아야 한다는 평등 교육을 주장했으며 넷째, 유학 교육과 더불어 서양 학문을 가르치고 배울 것을 강조했다.
서숙의 학생들 가운데 백정의 자제가 있는 것은 곤란하다는 말씀을 하시니 어른께서 이러한 말씀을 하실 거라고는 생각하지 못했습니다. 경전에서 “벌은 자식에까지 미치지 않는다.”라고 하였습니다. …… 우리 무리가 구습을 타파하고 신진을 장려하여 민족을 위해 근심하고 있는데 이 사사로운 마음 때문에 떠들썩한 여론 속에서 주저해 버린다면 저 젊은이들이 이를 공리로 알 것이니, 이는 미래의 후손들에게 나쁜 과보를 심는 일이 될 것입니다.
송기식, 국역 『해창문집』 1, 「아무개에게 답하다[答某人]」 중에서
인곡서당을 건립했던 1925년에 송기식은 단양에 설립된 명륜학원의 교수로 부임하여 활동하였고, 1932년에는 경성유교회의 초청을 받고 녹동서원(鹿洞書院)의 명교학원 교수로 부임하여 학생들을 가르쳤다. 이 글은 1933년 송기식이 녹동서원 명교학원에 재직할 당시 안동 군수 최병철(崔秉轍)에게 보낸 편지로 그는 학교에 백정의 자녀를 받을 수 없다는 군수에게 ‘구습을 타파하고 신진을 장려해야 하는 우리가’ 여론 때문에 주저하는 것은 미래 후손들을 위해서도 좋은 일이 아니라며 일침을 가했다.
봉양서숙과 인곡서당을 건립하여 후학을 양성하고 녹동서원에서 학생들을 가르치며 교육 구국 활동을 펼쳤던 송기식, 그의 또 다른 독립운동을 들여다본다.
1919년 서울에서 3·1 운동이 일어나자 봉양서숙 제자들과 송기식은 안동의 협동학교, 동화학교, 보문학교와 함께 3월 17일 만세 운동에 동참할 것을 결의했다. 그러나 거사를 약속한 당일 일본 경찰에 잡혀 만세를 선동했다는 죄목으로 2년 형을 선고받고 안동 감옥에 수감되었다.
이천만의 만세 소리 우레 치듯 울려 퍼져 二千萬口發雷聲
형체 없는 철옹성을 만들어 내었네 團得無形鐵瓮城
맨손으로 큰 바다 물결을 돌릴 수 있으니 赤手能回鯨海勢
창생들이 마관조약을 다시 볼 것이라오 蒼生重見馬關盟
외로운 충심은 몽당붓으로 『춘추』에 남을 것이고 孤忠禿筆春秋在
큰 의리는 하늘 한가운데서 해와 달처럼 빛나리 大義中天日月明
남아의 본분이란 모름지기 이와 같아야 하니 男兒本分須如此
천심에 순응할 뿐 명예는 좋아하지 않는다네 祗順天心不好名
송기식, 국역 『해창문집』 1,
「체포되어 안동 옥사에 갇혔을 때 동지들에게 보이다[逮囚安東獄中 示同志]」 중에서
이 시는 송기식이 안동 감옥에 갇혔을 때 쓴 것으로 전국에서 퍼진 이천만의 만세 소리가 우리나라를 든든히 지켜줄 ‘형체 없는 철옹성’을 이루었다고 말했다. ‘마관조약’은 1894년 청일전쟁 이후 일본과 청국 사이에서 체결한 시모노세키조약을 말한다. 이 조약 제1항에 ‘청은 조선국이 완전한 자주독립국임을 인정한다’는 내용이 있다. 하지만 일본은 조선을 침략했으니, 송기식은 세상 사람들에게 호소한다. 시모노세키조약을 제대로 다시 보라고. 송기식은 조국 독립을 외치다 감옥에 수감된 독립운동가들을 역사서에 기록할 것이며, 자신과 그들은 천심에 따른 것이지 명예를 바란 것이 아니라 하며 만세 운동의 의미를 되새겼다.
송기식은 자신이 구금된 이후 3월 22일에 2차 만세 시위가 일어나 40여 명이 사망한 것을 알게 되었다. 그는 ‘물과 같은 인심을 막아낼 수 없으니 눈앞의 서슬 퍼런 칼날을 만백성이 상대하네[如水人心禦莫能 白刃當前萬口應]’라고 하며 일제가 서슬 퍼런 칼날로 아무리 협박해도 만인의 강렬한 열망은 거센 물과 같아 반드시 독립을 이루고야 말 것이라고 했다.
대구 감옥으로 이송된 송기식은 그곳에서 면우(俛宇) 곽종석(郭鍾錫, 1846~1919)과 회당(晦堂) 장석영(張錫英, 1851~1929)을 만났다. 그는 ‘태산북두가 감옥에 들어오니 광채가 하늘과 땅에 뻗쳤도다[捲來山斗入 光彩射乾坤]’라고 하며 곽종석과 장석영을 태산북두에 비유했다. 세 평 좁은 감옥에 두 사람이 들어오니 온 세상이 밝다고 하며 대의를 위한 그들의 행동을 높이 평가했다.
송기식은 대구 감옥에서 경성 감옥으로 이송되었다. 1920년 마지막 황태자 영친왕이 일본 왕족 나시모토노미야 마사코와 결혼한 것을 계기로 형이 감축되어 풀려났다. 조국 독립을 향한 열망이 커지면 커질수록 그는 교육의 필요성을 절감했다. 그래서 감옥에서 풀려난 후 그는 『한문훈몽(漢文訓蒙)』과 『국문사서(國文四書)』를 지어 아이들과 한문을 못 읽는 이들의 교재로 삼았으며 『사서차의(四書箚疑)』와 『격치도(格致圖)』를 지어 유학의 이치를 밝혔다.
「하도(河圖)」와 「낙서(洛書)」가 나온 선천(先天)과 후천(後天)에 인문이 이미 드러났고, 봉양서숙과 인곡서당이 함께 만들어진 이곳에 민심이 다 같음을 이에 보았네. …… 하락정은 석주 선생이 이름 지은 것으로 …… 봉양서숙에서 쓰던 목재를 받아서 쓰니, 새로이 도끼질과 톱질을 할 것이 없었네. 인곡서당이 있던 길지를 잡았으니 어찌 감히 열심히 공부하지 않겠는가.
송기식, 국역 『해창문집』 2, 「하락정 상량문[河洛亭上樑文]」 중에서
1945년 봄, 68세의 송기식은 지금의 안동시 남선면 신석리에 하락정을 건립했다. 하락정은 인곡서당이 있던 자리에 봉양서숙에서 쓰던 목재를 사용하여 지었다. 봉양서숙과 인곡서당의 정신이 깃든 하락정은 그곳에서 광복을 맞이하였으나 한국전쟁 때 허물어졌다. 하락정은 1979년 안동시 송천동 송천초등학교 옆, 예전의 봉양서숙 자리에 복원되었다.
〈하락정〉
이상룡이 이름 지었다는 하락정은 그 의미가 깊다. 하락정은 하도낙서(河圖洛書)에서 따온 말이다. 하도(河圖)는 복희씨(伏羲氏)가 황하에서 얻은 그림으로 용마(龍馬)의 등에 그려진 무늬에서 하늘과 땅의 기운을 깨닫고 이것으로 팔괘(八卦)를 만들었다. 낙서(洛書)는 중국 하나라의 우왕이 홍수를 다스리며 치수 사업을 하던 중 거북이 등에 나타난 여러 개의 점에서 천지 변화의 기틀을 깨닫고 『홍범구주(洪範九疇)』를 만들었다. 『홍범구주』는 정치와 도덕의 기본적 9개 조항의 큰 법을 뜻한다.
〈하락정 편액〉
이상룡은 하락정에 어떤 의미를 담고 싶었을까? 대자연의 원리가 담긴 하도의 팔괘 중 하늘과 땅, 물과 불이라 하는 건곤감리(乾坤坎離) 4괘가 태극기에 담겨 있다. 또 낙서의 『홍범구주』는 송기식이 당시의 시대 상황에 맞게 다시 쓴 『홍범시의(洪範時義)』에 녹아있다. 이상룡은 이 땅에 적의 그물 쳐진 것을 보며 ‘더없이 소중한 삼천리 우리 강산’을 반드시 되찾겠다는 강한 의지를 하락정에 투영한 것은 아닐지 생각해 본다. 덧붙여 도서관(圖書館)은 하도낙서에서 유래한 것인데, 도서관 같은 하락정에서 책 읽는 소리가 끊임없이 이어지기를, 후손들이 교육을 통해 세상의 중심에 우뚝 서길 바랐던 것은 아니었을까 생각했다. 이처럼 하락정은 조국 독립의 다른 이름이다.
〈데니 태극기〉 (출처: 국립중앙박물관)
송기식은 유교개혁론자이며 교육자이고 독립운동가다. 그가 광복 직전 세운 하락정은 국립경국대학교(국립안동대학교)와 송천초등학교 인근에 서 있다. 교육만이 살 길이라 여겼던 그의 뜻이 이어진 것 같아 위안이 되었다. 다만, 하락정 마당 가득 잡초가 무성하여 이곳의 정신이 흐려질까 안타깝다.
“나는 빈관 사장이 어떤 세상을 살아왔는지 모르나,
내 세상에서 최선을 다해 살고 있소.”
-고애신 대사 중에서 (tvN 드라마 《미스터 션샤인》 19회)-
내가 고애신이었다면 ‘호강에 겨운 양반 계집애’로 살았을 것이다. 꽃과 나비로 가득한 수를 놓고 남이 빗겨준 머리에 예쁜 댕기를 달고 정혼자를 기다렸을 것이다. 그저 남이 비춰준 빛을 따라 살았을 것이다. 어차피 넘어갈 조선, 나 하나 힘을 보탠다고 달라지지 않는다고….
퇴근길, 가슴을 옭아매던 철길을 벗고 숨을 쉬기 시작한 임청각이 보인다. 비겁한 구경꾼으로 살았을 나이기에 늘 일제를 살아낸 분들께 빚진 마음이 크다. 여전히 일본은 그림자처럼 우리를 따라다니고 있다. 독립운동가에게 부채감을 안고 있는 우리는 그래서 마음이 무겁다.
바나나맛 우유 ‘빙그레’가 국가보훈부와 함께 광복 79주년을 맞이하여, 옥중에서 순국한 87명의 독립운동가에게 AI 기술을 활용해 한복을 입혀드리는 ‘처음 입은 광복’ 캠페인을 진행했다. 서대문형무소에서 빛바랜 수의(囚衣) 대신 고운 한복을 입은 독립운동가가 환하게 걸어 나오고 있다. 뭉클하여 울컥 눈물이 났다. 바나나 우유만 잘 만드는 줄 알았더니 독립운동가에게 감사와 존경을 선물한 바나나 우유에 빙그레 미소가 지어졌다.
〈처음 입는 광복〉 (출처: 빙그레)
바쁜 일상에 나는 또다시 잊고 살지도 모른다. 하지만 이상룡·류인식·송기식과 이름 모를 많은 사람들이 눈물로 일궈낸 이 땅에서 욕되지 않게 최선을 다해 살다가 문득 하늘을 보며 그들을 기억할 것이다.
시기 | 동일시기 이야기소재 | 장소 | 출전 |
---|